李宏亮空间设计（看看李宏亮的简历）

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1. 李宏亮主要经历

1、李宏亮主要经历

李宏亮，美国波士顿大学、俄克拉荷马大学代谢病学博士后。1991-1996年就读新疆医科大学，获医学学士学位。2000-2005年四川大学毕业，获内分泌专业博士学位。2005-2008年卫生部中日友好医院内分泌科工作。2008年至今在美国从事糖尿病及心血管病发病机制研究。参与多项美国NIH-RO1课题及国家自然科学基金。

李宏亮博士有较为丰富的糖尿病临床及基础研究经历。至今共发表论文100余篇， 其中SCI收录近20篇。论文多次参加国际及全国性学术会议交流，其中12篇为大会口头发言。2002年获得国际糖尿病联盟 （IDF） 授予杰出青年研究者奖（第二作者），2007年获得卫生部中日友好医院科技进步一等奖。

其中初一年级罗甫、初二年级靳晓祥、李宏亮等技术较为全面。 总而言之，在培养学生乒乓球训练兴趣这一方面的方式和手段要多种多样，只要教练能有效地利用手段来调动学生的训练兴趣，学生就可以积极主动地训练。只有这样训练水平才会有所提高，在真正的比赛中才能取得较好的成绩。

“生成”，在教学活动中，通常是指学生进入教师的预设情景之后，由于教学的双向互动、学生的不同经历和生活体验以及他们对情境的不同理解产生碰撞而随机出现的反馈信息，是教师在课堂上以学生有价值、有创见的问题与想法为契机，及时调整或改变预定计划，遵循学生在学习中出现的问题展开教学而获得成功的非设计过程。

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