交流情感景观设计-交流感情运用的思维

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于交流情感景观设计的问题，于是小编就整理了4个相关介绍交流情感景观设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 五感设计在景观设计中的应用
2. 校园文化建设中校园景观小品的设计原则和方法
3. 人文景观的美学特点和鉴赏方法
4. 谈建筑设计的情感空间?

1、五感设计在景观设计中的应用

园艺植物和环境对人的情绪产生作用主要基于五感，即：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。所谓五感花园就是将五感设计应用到植物景观设计中来，通过丰富环境景观的生命力让人们的感觉充分得到满足，形成全方位的感官体验。

舌识：舌头具有味觉，同样它也只是具有味觉的功能，一区分甜和咸，就已经是意识在作用了。

在部分有着特定文化诉求的空间中，可以有意识采用气味来给空间带来多样性。

运用灯光：夜晚场所的灯光设计可以营造出更为温馨、浪漫的氛围，同时也可以起到强调场所特色的作用。

2、校园文化建设中校园景观小品的设计原则和方法

突出校园文化特色原则 充分挖掘校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、浮雕、标牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。

整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。 艺术性：校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。

校园景观设计是校园规划中的重要组成部分，它不仅是学校的名片，更是学生精神生活的重要组成部分。本文将从特定文化气息、功能性、无障碍和生态四个方面，探讨校园景观设计的原则。

校园景观设计理念是什么？功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融渗透，就必须运用以人为本的理念。校园特色：在规划中传承大学文化地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。

3、人文景观的美学特点和鉴赏方法

特色文化美：人文景观通常具有鲜明的文化特色，如中国传统园林、古建筑、壁画等，都以其文化特色而取胜。 历史价值美：人文景观通常具有一定的历史价值，如古建筑、古代艺术作品等，都以其历史价值而具有特殊的美感。

自然景观的美学特征通常与自然生态和自然环境密切相关，如山川、河流、树木、花朵等。相反，人文景观美学特征则主要强调社会美和艺术美，即人类在自然景观中添加的人文元素所具有的美学特点。

人文景观，最主要的体现即聚落。其次有服饰、建筑、音乐等。而建筑方面的特色反映即宗教建筑景观.如伊斯兰建筑景观、佛教建筑景观。

抓住景观的特点。采用动静结合的方法观赏景观会达到一种景随人动，点换景变的效果。乘车上缙云，可欣赏到变幻的树影，参差的山体，好似车在山上行，人在画中游。

民族特色和？长效性、承性、观赏性价值？的人类有意？识的创造物？，它们是人类历史文化的结晶，人文景观，最主要的体现即聚落，还包括服饰、建筑、音乐等。建筑方面的特色反映为城堡、宫殿，以及各类宗教建筑景观，具有历史性。

4、谈建筑设计的情感空间?

所以我们说建筑是有情感的，建筑空间反映现实的社会，现实的宗教思想，这也是不同时代，不同社会历史背景影响下的人们审美价值的不同取向。

人们在使用空间的同时还进行着情感交流，从而获得喜怒哀乐等不同的情感，能产生这样的交流，是因为空间是有情的，不能产生情感交流的空间是失落的空间，从人对空间的真实感受出发进行设计才是真正的设计以人为本的思想。

建筑与自然环境的和谐共生新现代主义建筑注重与自然环境的和谐共生。

以及建筑物与周围环境中的树木、山峦、水面、街道、广场等形成建筑的外部空间。个人的情感实际就是心理活动。心理上是有心理空间的。当然还有一些其他的，和在一起就需要外在的环境相符合，所以在建筑空间上就有表达。

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