广西省结构设计大赛赛题（广西大学生结构设计竞赛）

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1. 双减政策下作业设计的研究现状？

1、双减政策下作业设计的研究现状？

”双减“政策的出台，这确实是对教师提出的更高要求，作为一线教师的我们，应该及时调整状态，以百倍的热情，投入到工作中。

首先，“双减” 政策下，教师要参与课后延时，工作时间的增加会带来更大的工作量。“双减”要求精简作业，分层作业，这也需要教师跳出传统，重新调研，有针对性的因材施教。确实在客观上存在工作困难的现象。

其次，从社会，学校和家庭层次来说，也应该积极的参与”双减“，绝不能把所有的任务都压在教师身上，只有全民全面共参与，才能真正的使得”双减“落地。

最后，作为教师的我们，应该牢记教师的初心和使命，积极调整状态，投入到工作中。当然，如果遇到压力大的情况，也可以向学校求助寻找疏通办法，也可以和同事共同探索舒缓压力的方法。

双减政策下作业设计研究现状

功能:功能单一，认为作业主要是巩固课堂知识与技能。

◆ 作业目标:缺乏目标意识，目标指向单一，且低水平目标多。

◆ 作业难度:低难度和中等难度的作业过多，而难度高的作业又远远超过学生身心特点和课标要求。

◆ 作业类型:以书面作业为主，类型单一，机械重复性作业过多。

◆ 作业结构:作业目标、难度、类型等的分布比例不合适，设计缺乏整体性、序列性。

◆ 作业差异:针对不同学生的差异性作业不多

◆ 作业时间:时间长，作业负担来自教师、校外培训机构、家长乃至学生自己。

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